中国教育怎么了？

 在政府和大学都在苦叹学生就业难的时候，企业却面临着招人难，就是招一个会计、打字员都很难达到马上就可以上岗的。刚刚毕业的会计不会银行业务、凭证不会做，打字员只会打字，不会编排格式，不会使用EXCEL做表格等等，是我们的孩子没有用吗？不是啊，是中国的教育已经与社会需要严重脱节了。

一次，被邀请到学校给学生做信息化的讲座，结束以后，学校的电子商务老师与我进行了私下的交流，问了我一个问题：老师，外面的社会对于internet的应用，真的像你在课堂上所说的吗？我回答：我所说的仅仅是我们国家的情况，在发达国家的应用比我所说的更先进、更超前。回答结束以后，我却为我们的学生担忧，那些教育他们的老师都不知道校园外面发生的事情，都不知道教给他们的知识目前的应用状况，都不知道如何去运用？这样的学上了还有什么用？ 

可怜的孩子，谁来救救他们？ 

看着儿子从幼儿园到初中，更是让我浮想联翩。据家长和学校认为，幼儿园教给孩子的数学和语文越多就越是好幼儿园，很多家长都把孩子送到能够教孩子算算术和认字的地方，这样孩子在上小学以后成绩就会很好，孩子还那么小就开始以成绩论高低了。 

由于我们的坚持，孩子在幼儿园没有学习文化知识，而是学的声乐和主持，结果在从一年级到三年级的时候，孩子一直跟不上，我们也成了老师批评的对象，直到有次与老师进行了推心置腹的谈话以后，略有改观。但是那一次的谈话，又让我为自己的儿子开始担忧。谈话最后，班主任说了一句：大姐，看来你挺善解人意的，我也说句心里话，这个老师的工作，我也真做够了，因为当时家里坚持师范类的学校学费低，才读的这个专业，其实我心里一点也不喜欢做老师，等等。发了牢骚一大堆。 

天哪！让一个不愿意做老师的人做老师，心理还有那么多的怨言，而自己又无法处理，结果是让孩子承担了老师的这些不良情绪。孩子经常回家说，老师今天又发脾气了，还为此写了一篇作文：老师，您可以好好对我们说，我们一定会听您的话。 

企业的工人没有做好工作，只不过生产一些废品；销售没有做好工作，只不过丧失一些市场，而一个老师不好好工作，影响的是一代人哪。 

后来，孩子上了初中，第一年，心情舒畅，因为老师天天表扬他们。可是好景不长，第二年换了一个老师，期末开家长会，老师在会上挨个孩子点名批评。回家问孩子，老师怎么样，孩子说老师的脾气挺大，经常发火。一次因为孩子中午不睡午觉，领着全宿舍的孩子玩，老师就说孩子是一个自私自利的孩子。扣了这么大一顶帽子，贴了这么大一个标签，对于孩子的成长太伤害了。 

再看看，国家天天在强调为学生减负，可是以高考论等级，以成绩为指标的教育考评、晋级方式方式不改变，减负就成为一种形式。看看学生的课本，越来越厚，越来越多，以前大学的知识拿到高中学习，现在高中的知识又拿到初中学习，学了那么多，又有多少会在未来的工作中用到呢？难道我们要培养科学家不成？中国的学生比美国多学了6年的知识，可以我们毕业的学生，却比他们晚了6年或者更长时间适应社会，这个成本又有谁来承担？ 

我常年在为大学生、老员工、管理者进行生涯辅导的时候，发现他们根本就不知道自己想做什么？适合做什么？喜欢做什么？连生活和工作的动力都没有，人生怎么能够幸福和快乐？尤其是大学生，就更加盲目了，连社会中有多少职业，这些职业都是做什么的、都怎么做、将来会成为什么都不知道，他们如何去规划自己的人生？当他们慢慢摸索，明白了以后，10年已经过去了，浪费了多少的青春和精力，这些过错又是谁来承担？

 中国的教育真的怎么了？又要到何处去呢？我们的教育机构是否应该多了解应该培养什么样的学生，才是社会所需要的？我们学校的老师们是否应该走出校园，了解社会，让课程更加切合实际情况、更加生动？是否应该设计更多的训练，培养孩子的人际关系能力、自信心的提高、组织的能力、适应的能力、处理挫折的能力、动手的能力？

希望有更多的人来救救我们的孩子！！！