您是否遇到过：
1、面对公司领导或部门主管对培训的消极态度，你一筹莫展？
2、每年年底做完需求调查，回来一大堆数据，你无从下手？
3、在每年制定计划时脑子一片空白，因为缺少相应的量化数据信息？

课程大纲：
一、ISO10015国际培训标准的由来；
二、ISO10015培训管理体系建设与文件结构要求；
三、ISO10015国际培训标准核心内容
◆国际标准对“能力”、“培训”的定义及三要素
◆企业的培训管理体系建设、运行与其他管理体系的关系及互相作用
四、实施符合ISO10015国际培训标准的培训管理体系建设
◆ISO10015培训管理体系建设的基本原则
◆ISO10015培训管理体系建设的基本目标
◆培训管理体系建设的基本模式
◆企业中的培训职能分配与确定
◆培训管理中的职能结构图
五、培训需求鉴定及其量化的方法和技巧
◆培训需求鉴定方法和技巧
◆什么是静态需求和动态需求？
六、培训需求鉴定及其量化的方法和技巧（续）
◆培训需求的量化管理，将需求进行量化，一切用数据说话！
◆建立有效的培训架构体系及运作流程。
◆培训需求鉴定及量化分析练习
七、培训三大工程及应用
1、培训计划的三大类：形象工程型，政治运动型和系统建设型
2、制定培训规划及计划实例分析
◆中期发展规划
◆年度培训计划
◆月度培训计划
八、培训计划制定、培训计划推广、培训计划实施
1、培训计划实例分析
2、培训计划的宣传和推广：如何变“要我培训”为“我要培训”
4、培训计划学员练习
5、回顾总结

导师简介

许老师 柏明顿公司资深讲师,拥有十多年国内外著名企业的培训及人力资源管理经验，先后任乐百氏（达能集团）全国培训总经理（2005）、澳大利亚奇胜电器集团培训总经理（2002-2004）、芬兰通力电梯有限公司培训总监（1997-2002）并兼任亚太培训经理，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。2001年，作为通力公司在亚太区的培训经理，培训了通力在台湾，香港，马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系。许老师善于总结，将自己十多年的培训管理经验与现代管理理念相结合，独立开发了具有重大实用价值的“培训管理”软件，这是迄今为止世界上独一无二的一套培训管理软件，相信将对培训管理行业的发展产生深远影响。在经过数个外企使用后，客户均予以高度评价。