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(一) 时至今日,我越来越坚信这样的一个事实:如今的中国教育,无论是中小学教育,乃至大学教育,仍热衷于要求学生默记和复制知识的纯熟技能,却丝毫也并不打算主动教会学生如何实现自我学习、个性发展的...
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